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竞赛解题时,不认真分析数量关系,往往找不到解题的突破口。如能根据不同的数量关系,分成不同的类别,往往可迅速而正确地找到解题的方法。1.间隔类例1.科学家进行一次实验,每隔5小时做一次记录。做第十二次记录时,挂钟的时针恰好指向
小学数学竞赛中的分类思想
【摘 要】
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竞赛解题时,不认真分析数量关系,往往找不到解题的突破口。如能根据不同的数量关系,分成不同的类别,往往可迅速而正确地找到解题的方法。1.间隔类例1.科学家进行一次实验,每
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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1991年3期
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