【摘 要】
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特殊教育的本质乃是促进特殊儿童的发展,而特殊儿童发展又必须遵循人的发展规律,符合人的发展规律的特殊教育衍生出从属性、主体性、合拍性、局限性、潜力性特点。从属性要求
【基金项目】
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2013年河南省社联调研项目《特殊教育的“普通”与“特殊”关系研究》(2013-006)
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特殊教育的本质乃是促进特殊儿童的发展,而特殊儿童发展又必须遵循人的发展规律,符合人的发展规律的特殊教育衍生出从属性、主体性、合拍性、局限性、潜力性特点。从属性要求教育从属于儿童个体发展;主体性要求让儿童当家做主;合拍性要求教育目标符合社会真实面貌;局限性要求可教部分与不可教部分边缘清晰客观;潜力性要求科学寻找特殊的代偿部分。
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