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意义沉默是达意丰富的非言语交际方式。本文阐述了意义沉默在东西方社会文化中的的交际功能差异对比,及其对课堂教学的影响。并提出,东西方对意义沉默的不同解读源自双方在思维方式、价值观念以及语境文化中的差异。在此基础之上,本文进一步探讨了正确解读意义沉默的交际功能对于言语交际方的启发,提出消除意义沉默的方法。