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"让学生学会学习"是新课改下课堂教学的价值追求。在课堂教学中,实施思维可视化教学策略的核心是发展学生思维,助力学生自主能动地学习。通过让学生学会图示制作技术建构知识体系,为"会学"提供支持,合理利用思维可视化工具和策略,促进学生深度学习,以真正提高课堂"教"与"学"的效能。
运用思维可视化 促进学生学会学习--以高中信息技术《从E-R模型到关系数据模型的转换》教学为例
【摘 要】
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"让学生学会学习"是新课改下课堂教学的价值追求。在课堂教学中,实施思维可视化教学策略的核心是发展学生思维,助力学生自主能动地学习。通过让学生学会图示制作技术建构知识
【机 构】
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福鼎市教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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宁德市中学教育科学研究2018年度课题“教育技术支持下高中课堂思维可视化教学实践研究”(课题编号:FJNDKY18-506)
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