对于EFL教师批改学生书面作业的探讨

来源 :上海理工大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：sephinroth

【摘要】

：

本篇论文认为虽然有研究表明老师批改学生作业中的语言错误并不能使学生的写作得以显著提高,但是教师批改学生书面作业这个环节不应取消,教师应该使学生参与对于错误的分析和

【作者】

：

魏峥

【机构】

：

北京外国语大学英语系

【出处】

：

上海理工大学学报(社会科学版)

【发表日期】

：

2001年4期

【关键词】

：

批改错误书面作业重要性 corrections errors written work importance

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本篇论文认为虽然有研究表明老师批改学生作业中的语言错误并不能使学生的写作得以显著提高,但是教师批改学生书面作业这个环节不应取消,教师应该使学生参与对于错误的分析和认识过程,老师还应该遵循学生的认知发展规律,在各个学习阶段对于不同种类的错误的修改有所侧重.文章还指出通过调查研究了解学生是十分有益于教学的.

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