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所谓体验式学习,其主要的教育哲学及理论架构是整合教育家杜威的＂在做中学＂、社会心理学家大卫.库伯的＂体验式学习圈＂、认知心理学家皮亚杰的＂发生认识论＂,以及其他学者的理论而形成的学习框架。体验式学习注重为学习者提供真实或模拟的情境和活动,让学习者在人际活动中通过充分参与来获得个人的经验、感受并进行交流和分享,然后通过反思再总结并提升为理论或成果,最后将理论或成果应用到实践中。