如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识

来源 :体育画报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hubeijj111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新时期下不但要传授学生学科知识,同时还要注重培养学生的综合素质.而对于高中时期的学生来说,身体素质是综合素质中非常重要的组成部分,因此,作为一名新时期下的高中体育从教者来说,我们必须要加强体育教学,从而完善学生的综合素质,以此为学生树立起终身体育意识,使其形成良好的体育锻炼习惯.鉴于此,本文首先分析了当前学生体育意识状况,并在此基础上提出了高中体育教学培养学生体育意识的有效实践策略.
其他文献
扩写不是简单的篇幅增长,特别是对于记叙性文章的扩写而言,这需要教师精心设计.其中包括扩写要求的明确、扩写思路的拓展、扩写的训练方式,以及扩写训练的评价标准.
新的课程改革已经进行了将近20多个年头,新的课程理念在小学语文的教学中也发生了重要的变化,新的理念被应用、新的方法被采纳,在这种情况下,引入体育速度练习方法,能够对小学语文教学质量的提升起到更大的作用.
校园文化建设是学校工作的重点内容,是一项需要长期坚持的的任务.随着时代的发展,教育对小学校园体育文化建设的要求也不断提高,其地位也得到了显著的提升,作用也渐渐凸显出来.校园体育文化具有丰富的内涵,在强健学生体魄,促进学生身心健康发展等方面都起着重要作用,但是校园体育文化的建设也受很多因素的阻碍,存在一定的问题.基于此,本文章对新时代小学校园体育文化建设研究进行探讨,以供相关从业人员参考.
文章运用CNKI数据库中的文献计量可视化手段,对冰雪体育消费的文章发表年度趋势、主要主题分布、学科分布、基金分布情况进行了分析,得出学界并未对冰雪体育消费形成研究热点,希望在拉动内需和冬奥会举办的背景下,未来可以有更多的关注和研究.
在全民健身,建设体育强国背景下,游泳逐渐渗透到各个年龄阶段的人群中,但是其中有许多的人从未接触过游泳,因此在游泳之前都会去学习游泳技术,在学习游泳技术的过程中教练就会采用一些教学方法让学生掌握游泳技术.本文采用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法对近5年的游泳教学方法进行综述,结果发现近几年关于游泳教学方法的研究趋于稳定,但是教学方法相对比较单一,研究的深度和广度还不够深入.结论认为将多种游泳教学方法进行有机结合,结合学生实际因材施教、推陈出新、创新新型教学方法.
高中学生有丰富的阅读积累,其个性阅读诉求更为强烈.教师在鼓励尊重学生个性阅读的同时,也需要守住一定的底线.当学生阅读呈现自由化、碎片化、程式化特征时,教师要介入干预,为学生设计阅读路线,引导学生做阅读梳理,拓展阅读视野设计,防止学生突破个性阅读底线,以形成崭新阅读认知基础.
以培养中职学生综合素养为目标,探讨工匠精神在体育与健康教学中的应用.阐述工匠精神的意义,认识到对于学生职业道德素养和精益求精精神的作用.从体育与健康教学、教材、实践活动三个方面,分析工匠精神的体现,将其与体育与健康教学紧密联系在一起,达到中职学校人才培养目标.
2021年7月13日东京奥运会正式开幕,空手道作为正式比赛项目也成功在奥运的舞台上向世人展示了它的魅力.反观中国武术,入奥的道路一直艰难.为此,本文采用文献资料法,分析法,对武术入奥失败和空手道入奥成功进行对比分析,找出武术入奥的应对之策.在经过分析后分别得出空手道成功入奥的原因包括良好的全民教育,奥组委的推广以及技术的简化和武术入奥失败的原因有基础教育不足,武术技术繁杂,赛事的质量不足并提出建议,武术应改良技术动作和裁判法制体系,加强校园武术建设和多渠道推广申奥.
在文化生态学的视角下,运用文献资料,逻辑分析等方法,探究民俗体育小镇的“体旅”共生模式.研究认为:民俗体育小镇“体旅融合”对地域文化生态的构建具有重要的意义.但是,也存在外生因素融合不畅、内生动力激发不足及共生机制尚未建立的问题.提出了通过加强建设规划、 挖掘文化内涵和突出地域特色的方式,来实现民俗体育小镇“体旅融合”的外生要素融合、满足人们需求及实现要素共生的目的,最终实现民俗体育“体旅融合”的一体化共生机制.
“学然后知不足”,阅读文本会遇到很多障碍,教师需要做出针对性引导,规划出清晰的操作路线,运用品读的方式,变“路障”为“路标”,以有效提升阅读效率,形成丰富阅读成果.无疑处设疑、小疑处疏通、有疑处思辨,教师从不同维度出发,能够建立更丰富的阅读助力.