【摘 要】
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目的分析对小儿脑瘫进行引导式教育起到的康复效果。方法选取2017年3月~2018年3月我院收治的脑瘫患儿60例作为研究对象,将其随机均分成对照组与观察组,对照组实施常规形式的
【机 构】
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海南州残疾人联合会康复医院,青海省海南藏族自治州藏医院
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目的分析对小儿脑瘫进行引导式教育起到的康复效果。方法选取2017年3月~2018年3月我院收治的脑瘫患儿60例作为研究对象,将其随机均分成对照组与观察组,对照组实施常规形式的临床护理,观察组开展引导式教育。结果通过对患儿开展引导式教育,患儿在的生活能力以及社会适应等能力评分均要高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论引导式教育能对脑瘫患儿起到一定的康复作用,能有效改善患儿生活以及社会适应等能力的培养,值得在临床治疗中推广。
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