思想品德教育:适应且超越市场经济

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思想品德教育:适应且超越市场经济徐贵权高校的思想品德教育必须致力于引导、促进当代大学生确立适应社会主义市场经济健康发展客观要求的价值观急、精神品质,如自主、竞争、进取、时效等观念和品质,从而更好地适应社会主义市场经济。可以说,高校思想品德教育如果试图...
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陶大镛教授北京师范大学经济平教授。喜8经评学家。1918耳3自12回出笠.上海币人。1936年警人闻乐中央大学经济平。1938ty丹哈接受马三思王义。读书期同友表了《中国三代主产技术研开}}等一系列关干中国三代经济空的研究文章。1940fy毕业z后,...
中南民族学院中南民族学院是国家民委直属的少数民族高等院校.主要承担为我国中南、华东、西南等地的19个省、自治区、直辖市培养各民族专业技术人才和党政干部的任务。1951年11月29日】建校.1981年在武昌南湖东滨重建.已有校园1000亩、校舍16万平...
藏族同胞不容美国分裂中国中央民族大学副教授喜饶尼玛《美国国务院1994年人权报告》(中国部分)再次采取了惯用的手法,歪曲事实,颠倒是非,令人感到非常气愤。作为一个藏族研究人员,我想就该“报告”对西藏人权状况的说法谈点自己的感受。它首先声称“保护和发展...
如何评价中国人权状况中国人权研究会会长朱穆之美国国务院人权报告对中国的指责完全是信口雌黄,毫无道理。对中国人权状况的评价应是三句话:首先,中国在维护人权方面取得了伟大的成就。以占世界7%的耕地基本上解决了占世界22%的人口的温饱,就是最了不起的事实。...
美国应先管好自己家的人权中共中央党校研究员董云虎多年以来,美国年复一年发表人权报告,对世界其他国家的人权状况品头评足,指手划脚,严然一副世界人权霸主的样子。是不是美国自己的人权状况已经很好了呢?反观美国的人权纪录,体面的事情实在不太多,不光彩的事情倒...
美国《人权报告》(中国部分)的真实目的北京师范大学教授张宏毅我想,任何一位冷静的读者,在读完美国国务院1994年《人权报告》中国部分后,都会同意我国国务院新闻办公室批驳美国人权报告的文章所使用的标题,即这是一份“歪曲事实、颠倒是非的报告”。且不说《报...
美国无权充当世界人权法官北京大学教授陈志尚读了美国国务院1994年人权报告(中国部分),联系到美国政府多年来一直利用所谓“人权问题”对中国施加政治、经济压力的行为,我和我的同事们对此非常愤慨。中国和美国都是独立的主权国家,都是联合国安理会的常任理事国...
两个文明建设都搞好才是有中国特色的社会主义梅乾程江泽民总书记在党的十四大报告中明确指出:“物质文明和精神文明都搞好,才是有中国特色的社会主义。精神文明建设必须紧紧围绕经济建设这个中心,为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持。”这一论断为我国...
论社会主义劳动力的非商品属性──兼论工人阶级的主人翁地位王正萍关于社会主义公有制经济中劳动力的非商品属性问题,我曾在《论社会主义劳动力的非商品属性》一文中(见《党建研究》1994年第5期)阐述了我的基本观点。最近一个时期,这一争论还在继续开展,而且有...
人工智能是高质量发展的核心动能,但近年来中国AI落地困难重重,探析其动能瓶颈与发展战略至关重要。基于AI层级结构、边际报酬递增规律可建构智能经济均衡模型。分析发现:智能经济赢者通吃特征显著,进入并垄断全球高潜在需求市场成为可持续发展的关键。而中国AI因新旧动能所限,深陷国内智能消费场景层价值链低端,遭遇企业投资锐减、数字经济吞噬、国内需求疲软、外部压制升级与调控政策偏离五大瓶颈,基础支持层面的国家投资、数字经济赋能、智造需求激发、全球市场垄断、政策导向由传统高体量增长转向高质量发展势在必行。