【摘 要】
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<正>单元教学是教师教学活动的重心所在和永恒主题,基于高阶思维的单元教学是撬动课堂转型的支点。笔者尝试从高阶思维培育的视角浅析高中思想政治课单元教学的前提、关键和
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<正>单元教学是教师教学活动的重心所在和永恒主题,基于高阶思维的单元教学是撬动课堂转型的支点。笔者尝试从高阶思维培育的视角浅析高中思想政治课单元教学的前提、关键和策略,以期为课堂转型、核心素养培育以及立德树人提供可供借鉴的经验。一、前提1.明确单元类型不同类型的教学单元承载着不同的教育功能。结合思想政治学科教材编写体例和教师教学实践,目前存在三种单元类型:
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