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从本质上讲，知识内在于人的主观创造，是基于客观性上的主观构建。在知识经济时代，建构新知识的体系和理念，学会创造性学习和通过贯穿一生的学习来获得个体的生存与发展，成为一个永存的令人关切的话题。基于此，本文立足于探讨新知识观中的主观构建背景及创新品质的培养，指出在知识经济时代，教育应当注重建立以主体为对象的实践领域，把终身学习的观念贯穿于人类自身发展的始终。