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本文对保定学院部分专业第四学期大学英语课程的设置进行了实验研究。实验班开设了大学英语写作课程和大学英语视听说课程。经过16周的教学，检验结果显示，实验班前测的作文成绩显著低于试验后的成绩，实验班的阅读理解、阅读选词和完形填空等三道题的前测成绩也显著低于后测成绩。这表明，根据学生的英语水平，在适当的学期开设写作等技能课程能够提高学生的语言输出能力，同时也能促进学生综合应用能力的提升。