【摘 要】
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绘本被誉为“人生的第一本书”,作为一种儿童读物,绘本图文并茂、故事简单、文字简洁,成为幼儿教育的重要内容,为幼儿知识学习提供了丰富载体.但在实际使用过程中,许多教师过
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绘本被誉为“人生的第一本书”,作为一种儿童读物,绘本图文并茂、故事简单、文字简洁,成为幼儿教育的重要内容,为幼儿知识学习提供了丰富载体.但在实际使用过程中,许多教师过于重视绘本中故事的讲解,而忽略了文字、画面传递给幼儿的各种信息,这对幼儿多元智力、全面发展存在一定消极影响.针对此,本文基于多元智能理论,探讨如何通过绘本的“一本多用”促进幼儿全面发展.
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