道德教育是推动民族进步与发展的重要基础,是提高人们整体素质的根本途径。而形成道德品质的关键时期是中学阶段,因此,中学班主任作为班级的组织者、领导者和教育者,应对中学
学生群体的差异是客观存在的,班级学生的学习能力有强有弱,加之,影响学生的外界因素是诸多的,因此,学生的发展是不尽相同的,势必出现一定数量的学困生,他们缺乏自信,没有学习
语文学科不但具有工具性,还具有人文性,高中语文教学要加强对学生人文素养的重视。在教学中,教师要更新教育观念,根据新课标的要求,尊重学生在学习中的主体地位,引导学生在阅