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《文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本。怎样在有限的教学时间内,引导学生有效地钻研文本?在教学实践中,我体会到:必须深入钻研教材,把握每篇课文的要旨,选准教学的切入点,引导学生走进文本,理解课文,欣赏课文,这样才能提高阅读教学的有效性。现结合人教版第三册语文教材,谈谈个人的做法。