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一、基本信息
课题名称：新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质现状实验性研究
预期成果形式：较 好
研究时限：2017年
二、课题研究方案
（一）课题研究问题的提出。
通过课题研究，从新疆少数民族学生的自身身体素质的现状出发思考问题并探究。当前，各级各类学校正全面推行素质教育。体育与健康教育是学生身体素质教育的重要组成部分。因此，各级各类学校都对学校体育与健康教学进行了大手笔的改革，但绝大多数都是针对体育与健康教学改革方面的研究，都是为了改变现在新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质不良的现状。由学生日常校园体育活动过程中，掌握适当的体育技能与锻炼身体的方法促进学生自助身体素质发展能力的提升，这已经成为我们从事体育与健康教师们一种共识性的知识，如何提升九年义务教育阶段少数民族学生身体素质，无疑成为众目注视的焦点。
然而，从新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质现状中，我们不难看出我们学生在体育与健康方面面临的诸多问题。从我们对几所学校的走访与调研中发现，各个学校在重视学生身体素质发展方面都做的很不足。对于我们从事体育与健康的教师来说，是我们教学上的一个重大失误。通过自身亲身的教学实践和学生的亲密接触，我们要从中发现问题，并及时解决问题。且能做到随时关注我们学生身体素质方面的发展，积极制定好的教学计划。我们不能只停留在传统的教学模式和方法，要不断创新。不能只做一些表面的探索和研究，我们要指深入探讨与研究提升学生身体素质的方式方法。不新疆九年义务教育阶段不少学校在体育与健康知识指导研究的过程中也存在着研究目的任务的不明确，研究过程不规范，成果认定不清楚，导致基层学校开展课题研究无法有效地开展。
（二）课题研究的主要内容。
九年义务教育教学中，体育与健康知识来源于社会。在我们平时的生活方面应用的范围很广阔，然而体育与健康知识的世界有多么广阔。现行大众学生身体素质整体呈下降趋势，主要表现在耐力、体力（短跑50米）、肺活量和爆发力水平降低。在我国2002年教育部启动“全国学生体质健康监测网络”后的第一次监测研究报告。对来自于全国14个省、自治区和直辖市设立的38个监控站的监控数据与前4次全国性的学生体质健康调查结果进行了分析。本次监测对象为了6岁至17岁少数民族男女学生，监测人数为176844人，监测内容包括身体形态、生理机能、体能素质、健康状况4个方面的13项指标。监测结果显示，我国学生的身高、体重、胸围等形态发育指标均呈现持续增长趋势，而学生肺活量却明显下降。从而可以看出我国九年义务教育阶段少数民族学生身体素质的现状。
（三）课题研究的主要目标。
第一：少数民族学生身体素质下降的原因分析
第二：少数民族学生身体素质下降的解决的对策
第三：加强少数民族学生身体素质方面的锻炼
（四）课题研究的意义与价值。
通过课题研究，我们要了解目前九年义务教育阶段少数民族学生身体素质的现状。在以后的工作中不断总结和提升自身的教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生身体素质方面的健康，主动地发展和体育与健康教师的专业化成长，努力把学校体育与健康教研组建设成为学习型教研组，推动我国新课程改革的全面落实与实施。
（五）本课题核心概念的界定。
本课题是以新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质的现状为切入点。通过不断地走访，调查，查资料，数据参考等方法。了解现在新疆少数民族学生的身体素质现状，为我们日后的教学工作重心指明方向。在以后的教学中，把实施《学校体育与健康工作条例》和《全民健身计划纲要》真正落到实处，不走过场，并定期做评估工作，以评估促进改革，不断完善学校体育与健康管理工作机制。学校应把学生体育健康工作列为重要的议事日程，树立全新的教育理念，加强经常性的检查和督促，彻底改变以考分和名次作为衡量学生唯一标准的错误倾向，真正引导学生树立健康第一的思想。要健全以套能激励学生积极参加锻炼的评价体系，不断改革和完善体育考试制度，在重视技能考核的同时还要加大学生身体素质方面考试的比重，尤其是对当前许多学校开展选项课，显得更为重要。各级地方政府也要加大教育经费投入的力度，要保证体育与健康教学经费应有的投入，充分调动社会各方面的力量。多渠道筹借学校体育与健康教学经费，不断完善学校体育馆和体育器材设施。要确保体育与健康课程教学时数和足够的课外体育活动时间，必须切实减轻学生的课业负担，并把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外活动、运动训练纳入体育课程，形成课内外有机联系的课程结构，为广大中小学生强身健体创造良好的条件。要防止教学手段的单一和枯燥无味的现象，讲究联系趣味教学，吸引广大中小学生积极地参加耐力项目的锻炼，不断增强自身的耐力素质。
（六）课题的研究对象。
本课题主要研究的是“新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质现状实验性研究”。主要以本新疆少数民族学生为参照进行课题研究探讨。
（七）课题的研究方法。
1.调查法：研究者是通过收集被调查对象的各种有关资料进行分析、相互比较以了解其心理活动的方法。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
2.资料法：研究者通利用原有资料，得到自己想要的文献资料记载。作为调查的事实依据。
3.观察法；研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的，连续的观察，并作出准确，具体。详尽的记录，以便全面掌握材料，正确理解研究对象。
（八）课题的实施步骤。
（1）课题的开题报告；（2）课题研究方案；（3）课题收集资料；（4）课题實践活动；（5）
整理和分解课题；（6）课题的总结资料；（7）课题的结题报告。
（九）课题研究的预期成果及表达形式。
通过本课题的研究与实践，让我们了解到了新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质的现状。让我们看到每一个学生身体成长过程中出现的问题，每个学生在自身身体素质方面都严重的不足，它比我们想象中还要严重。大多数学生表现为耐力、体力（短跑50米）、肺活量、爆发力等方面水平降低。所以，这就要求我们体育与健康教师设法设法去改变，让我们的学生能健康快乐的成长。
（十）课题组已经取得的相关研究的成果。
自身的身体素质对中小生的人学习与生活的都有着重要影响。通过这次课题的研究让我们了解到在学习过程，身体素质的重要性也会影响学生的学习与健康。面对现在新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质现状的不容乐观。也为下一步我们对学生进行体育与健康教育指明了方向和目标。学生是祖国未来的希望，要有一个健康的身体，才能作出贡献，展现出自身的价值。然而当前学生身体素质呈下降趋势，又怎能在未来的日子里施展自己才华呢？以后怎么为祖国做贡献啊？因此，我们在教学中要注意加强学生自身的体育锻炼，提高耐力素质，从而推迟“极点”的出现和减弱“极点”的反应，尽快获得“第二次呼吸”，进而达到提高心肺功能和身体素质的目的。社会主义建设需要跨世纪的人才，学校在这一人才培养过程中担当着无可替代的基石作用，身体是知识与智慧的载体，没有良好的载体，知识要么载入不足，要么难以最大限度发挥其应有的作用。这对社会对国家都是一种人力资源的浪费。因此，学校体育与健康教育应主动适应社会，适应学生需要，只有这样才能切实突出学生的身体素质，为社会培养出合格的人才。
课题名称：新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质现状实验性研究
预期成果形式：较 好
研究时限：2017年
二、课题研究方案
（一）课题研究问题的提出。
通过课题研究，从新疆少数民族学生的自身身体素质的现状出发思考问题并探究。当前，各级各类学校正全面推行素质教育。体育与健康教育是学生身体素质教育的重要组成部分。因此，各级各类学校都对学校体育与健康教学进行了大手笔的改革，但绝大多数都是针对体育与健康教学改革方面的研究，都是为了改变现在新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质不良的现状。由学生日常校园体育活动过程中，掌握适当的体育技能与锻炼身体的方法促进学生自助身体素质发展能力的提升，这已经成为我们从事体育与健康教师们一种共识性的知识，如何提升九年义务教育阶段少数民族学生身体素质，无疑成为众目注视的焦点。
然而，从新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质现状中，我们不难看出我们学生在体育与健康方面面临的诸多问题。从我们对几所学校的走访与调研中发现，各个学校在重视学生身体素质发展方面都做的很不足。对于我们从事体育与健康的教师来说，是我们教学上的一个重大失误。通过自身亲身的教学实践和学生的亲密接触，我们要从中发现问题，并及时解决问题。且能做到随时关注我们学生身体素质方面的发展，积极制定好的教学计划。我们不能只停留在传统的教学模式和方法，要不断创新。不能只做一些表面的探索和研究，我们要指深入探讨与研究提升学生身体素质的方式方法。不新疆九年义务教育阶段不少学校在体育与健康知识指导研究的过程中也存在着研究目的任务的不明确，研究过程不规范，成果认定不清楚，导致基层学校开展课题研究无法有效地开展。
（二）课题研究的主要内容。
九年义务教育教学中，体育与健康知识来源于社会。在我们平时的生活方面应用的范围很广阔，然而体育与健康知识的世界有多么广阔。现行大众学生身体素质整体呈下降趋势，主要表现在耐力、体力（短跑50米）、肺活量和爆发力水平降低。在我国2002年教育部启动“全国学生体质健康监测网络”后的第一次监测研究报告。对来自于全国14个省、自治区和直辖市设立的38个监控站的监控数据与前4次全国性的学生体质健康调查结果进行了分析。本次监测对象为了6岁至17岁少数民族男女学生，监测人数为176844人，监测内容包括身体形态、生理机能、体能素质、健康状况4个方面的13项指标。监测结果显示，我国学生的身高、体重、胸围等形态发育指标均呈现持续增长趋势，而学生肺活量却明显下降。从而可以看出我国九年义务教育阶段少数民族学生身体素质的现状。
（三）课题研究的主要目标。
第一：少数民族学生身体素质下降的原因分析
第二：少数民族学生身体素质下降的解决的对策
第三：加强少数民族学生身体素质方面的锻炼
（四）课题研究的意义与价值。
通过课题研究，我们要了解目前九年义务教育阶段少数民族学生身体素质的现状。在以后的工作中不断总结和提升自身的教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生身体素质方面的健康，主动地发展和体育与健康教师的专业化成长，努力把学校体育与健康教研组建设成为学习型教研组，推动我国新课程改革的全面落实与实施。
（五）本课题核心概念的界定。
本课题是以新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质的现状为切入点。通过不断地走访，调查，查资料，数据参考等方法。了解现在新疆少数民族学生的身体素质现状，为我们日后的教学工作重心指明方向。在以后的教学中，把实施《学校体育与健康工作条例》和《全民健身计划纲要》真正落到实处，不走过场，并定期做评估工作，以评估促进改革，不断完善学校体育与健康管理工作机制。学校应把学生体育健康工作列为重要的议事日程，树立全新的教育理念，加强经常性的检查和督促，彻底改变以考分和名次作为衡量学生唯一标准的错误倾向，真正引导学生树立健康第一的思想。要健全以套能激励学生积极参加锻炼的评价体系，不断改革和完善体育考试制度，在重视技能考核的同时还要加大学生身体素质方面考试的比重，尤其是对当前许多学校开展选项课，显得更为重要。各级地方政府也要加大教育经费投入的力度，要保证体育与健康教学经费应有的投入，充分调动社会各方面的力量。多渠道筹借学校体育与健康教学经费，不断完善学校体育馆和体育器材设施。要确保体育与健康课程教学时数和足够的课外体育活动时间，必须切实减轻学生的课业负担，并把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外活动、运动训练纳入体育课程，形成课内外有机联系的课程结构，为广大中小学生强身健体创造良好的条件。要防止教学手段的单一和枯燥无味的现象，讲究联系趣味教学，吸引广大中小学生积极地参加耐力项目的锻炼，不断增强自身的耐力素质。
（六）课题的研究对象。
本课题主要研究的是“新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质现状实验性研究”。主要以本新疆少数民族学生为参照进行课题研究探讨。
（七）课题的研究方法。
1.调查法：研究者是通过收集被调查对象的各种有关资料进行分析、相互比较以了解其心理活动的方法。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
2.资料法：研究者通利用原有资料，得到自己想要的文献资料记载。作为调查的事实依据。
3.观察法；研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的，连续的观察，并作出准确，具体。详尽的记录，以便全面掌握材料，正确理解研究对象。
（八）课题的实施步骤。
（1）课题的开题报告；（2）课题研究方案；（3）课题收集资料；（4）课题實践活动；（5）
整理和分解课题；（6）课题的总结资料；（7）课题的结题报告。
（九）课题研究的预期成果及表达形式。
通过本课题的研究与实践，让我们了解到了新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质的现状。让我们看到每一个学生身体成长过程中出现的问题，每个学生在自身身体素质方面都严重的不足，它比我们想象中还要严重。大多数学生表现为耐力、体力（短跑50米）、肺活量、爆发力等方面水平降低。所以，这就要求我们体育与健康教师设法设法去改变，让我们的学生能健康快乐的成长。
（十）课题组已经取得的相关研究的成果。
自身的身体素质对中小生的人学习与生活的都有着重要影响。通过这次课题的研究让我们了解到在学习过程，身体素质的重要性也会影响学生的学习与健康。面对现在新疆九年义务教育阶段少数民族学生身体素质现状的不容乐观。也为下一步我们对学生进行体育与健康教育指明了方向和目标。学生是祖国未来的希望，要有一个健康的身体，才能作出贡献，展现出自身的价值。然而当前学生身体素质呈下降趋势，又怎能在未来的日子里施展自己才华呢？以后怎么为祖国做贡献啊？因此，我们在教学中要注意加强学生自身的体育锻炼，提高耐力素质，从而推迟“极点”的出现和减弱“极点”的反应，尽快获得“第二次呼吸”，进而达到提高心肺功能和身体素质的目的。社会主义建设需要跨世纪的人才，学校在这一人才培养过程中担当着无可替代的基石作用，身体是知识与智慧的载体，没有良好的载体，知识要么载入不足，要么难以最大限度发挥其应有的作用。这对社会对国家都是一种人力资源的浪费。因此，学校体育与健康教育应主动适应社会，适应学生需要，只有这样才能切实突出学生的身体素质，为社会培养出合格的人才。