2007年7月，我大学毕业，来到保山市昌宁县更戛初级中学，开始了我的特岗之路。蓦然回首，一路走来，有笑有泪，但更多的是感动和甜美！
　　更戛距县城70多千米，交通闭塞，经济落后，家长供孩子读书的意识淡薄。翻山涉水、披星戴月、走村串寨寻找流失学生，成了更戛中学教师的“必修课”。在此过程中，我不仅领略了更戛县风景迷人的山山水水、富有特色的风土人情，更体会到了学生上学的艰辛。而这些让我坚定了扎根山区教育的决心，更是我不断努力工作的动力。
　　要想教好学生，就要首先教会学生做人，再教会学生学习。作为班主任，我狠抓学生的理想信念、价值观和世界观的教育。通过开展“星级文明学生”、“文明宿舍”、“文明班级”评选等活动，寓教于乐，提升了学生品质，增强了班级的凝聚力，使我们班也成了“班风正、学风浓”的先进班集体。在这5年多时间里，我遇见了很多单亲家庭的学生、孤儿、留守儿童。这些学生因家庭条件不好，有时产生懒惰或自卑心理，我就把他们叫到办公室用我身边的一些事例来说服他们要克服困难。课余，我带领学生参加义务劳动来体验“当家长”的辛苦，让学生打扫卫生时捡废品换钱，体会“钱”的来之不易。
　　通过各种活动，我不仅了解了学生，而且拉近了我与学生之间的距离。在教学中，我不断学习、不断反思，不放弃任何一个学生，时刻想着“我是一名教师，我的责任重大，我的付出可以使山区很多孩子有一个美好的未来。”平时，我向老教师请教，在与学生交流的过程中，积极反思教学效果。几年来，我的教学水平稳步提升，教学成绩均在全县前列。
　　不知不觉间，我教的第一届学生毕业了，看着许多同学走进了高中或中专，走出了大山，我感到十分欣慰。但我知道，这只是开始，我要做的还有很多，要走的路还很长。
　　3年特岗期满后，我毫不犹豫地留了下来，继续我的教育教学之路。因为这里有学生们的欢声笑语和他们对读书的渴望，有我成长的足迹和难以割舍的情怀。