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从计算机基础课程的教学现状出发,提出在计算思维的引领下,从课程定位、教学内容、教学方法和手段、分级教学、立体化教材、教学效果等方面进行教学实践,探索高职院校计算机基础课程教学改革之路。
引入计算思维的高职院校计算机基础课程教学探索
【摘 要】
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从计算机基础课程的教学现状出发,提出在计算思维的引领下,从课程定位、教学内容、教学方法和手段、分级教学、立体化教材、教学效果等方面进行教学实践,探索高职院校计算机
【机 构】
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三亚航空旅游职业学院,海南大学信息科学与技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2013年05期
【基金项目】
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海南省教育厅基金项目“《计算机应用基础》教材建设与创新”(HJJSJ2010-32);三亚航空旅游职业学院精品课程(崖航旅职教[2009]219号)
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