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【摘 要】美术作为小学阶段的学生必须学习的一门学科，是培养学生全面发展的基础。现阶段新课程改革要求学生能够获得全面发展，在学校可以获得更多知识，所以老师需要合理的开展美术教学，让自己能够将美术知识完整的传授给学生，以此来确保学生可以更为全面的发展自己。
【关键词】小学美术 美术教学 意义
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.081
小学是学生刚刚开始接受教育的一个阶段，正处于启蒙阶段，这个时期的学生对要学习的内容都比较好奇，所以在课堂上很多学生会非常专注的听老师的讲解。但是总会有一些特殊情况，这些情况在干扰着学生美术知识的学习，所以老师需要合理的开展美术教学，尽可能地让学生体会到美术教学的意义，以此来培养学生的美术才能。现在新课程改革的内容在不断的普及，老师也已经在逐渐的将新课程改革的内容加入到美术教学中，让学生能够紧随时代的步伐。毕竟美术是一门艺术类学科，很多思想是比较前卫的，而新课程改革的思想正好符合这一点，所以老师需要完整的将新课程改革的内容与美术知识结合在一起，充分发挥美术教学的意义。
一、着重培养学生的审美情趣
美术有许多需要学生观赏的内容，如果学生没有一定的审美能力，那他们即便是观看这些作品，也只是简单的看一下，根本不能体会到作品的内涵，一旦发生这种情况，美术课对学生而言基本没有太大的作用。因此，在刚刚接触美术课的时候，老师就要先培养学生的审美情趣，让学生具备一定的审美能力，而且在以后的课堂上，老师也要多多少少的涉及到一些培养学生审美情趣的方法，让学生的审美能力能够不断的增长。现在新课程改革的内容已经被老师熟知，所以在培养学生审美情趣的时候，老师可以将改革内容加入到课堂中，让学生能够紧随时代的脚步。同时也可以顺应学生的思想，毕竟现在科技水平发展得非常迅速，家家户户都已经配备了电脑，甚至还有更多的高科技产品，学生完全可以在家中通过网络观看许多美术作品，涉及到很多美术思想。在这种情况下，如果老师一直采取传统的教学方法教授学生美术知识，让学生采取比较死板的方式学习，虽然学生通过这种方式学习了很多美术知识，但是真正理解的却很少。
正因为如此，小学阶段开设美术课堂并且结合新课程改革的内容可以更好的培养学生的审美情趣，让他们的审美能力能够得到非常大的提升，为学生以后的学习打下了非常坚实的基础，所以美术教学对于小学生而言是非常有必要的，同時也是学生学习的基础。不仅如此，由于美术课的特殊性，有很多知识是需要学生去感受大自然，到外界去观看更多美好的景色，在老师的讲解下，学生能够更好的观赏这些景色，以此来培养学生的审美情趣，同时也可以让学生更好的接触大自然，逐渐地感受到大自然的美好。
二、提升实际动手能力
自从中国开始实施改革开放的伟大决策，中国的国际地位在不断的提升，经济水平也在不断的进步，人们的生活水平得到了很大的提高。正因为如此，每家每户都拥有了一定的经济能力，虽然这样可以让人们的生活质量得到极大的提升，但是却让人们变得越来越懒惰，基本没有实际动手能力，这种现象尤其体现在学生身上，很多学生连扫地都不会，而且他们根本没有动手的意识，长此以往下去，学生的生活必将会受到很大的影响。正因为如此，美术这门课对学生而言有些非常积极的作用，美术教学可以提升学生的动手能力，让学生能够在课堂上拥有更多实践的机会。
小学阶段的美术课上有许多需要学生实践的内容，而且是让学生自己动手实践，这是学生在其他学科中无法进行的，不过由于学生的自身原因，在进行动手实践时，老师需要结合新课程改革的内容，尽可能的符合学生的实践情况，以此来满足学生的要求，让学生能够更好的获得动手操作的能力。不仅如此，老师在进行美术教学的时候，通过一些让学生自己动手进行的内容可以让学生带动整个身体的发展，让他们能够获得更强的感悟能力，以此来让他们拥有更加全面的发展。
三、培养学生的创造力
随着学生年龄的增长，各方面的能力也在不断的增强，虽然现阶段的学生创造能力以及想象能力已经达到了一定的标准，但是他们学习的内容也在不断的变化，难度在提升，所以依旧有很多学生的创造力不符合标准，根本无法理解一些比较抽象的内容，这对他们来说是有很大坏处的，他们根本不能准确的理解学习的内容。但是小学美术课堂可以培养学生的创造力，让学生能够在美术知识的学习中不断拥有更好的创造力，以此来更好的学习其他学科，为其他科目的学习做好充足的准备工作。虽然美术课有课本，老师会按照课本上的内容讲解，而且一般课本上都会配备图片，这样学生可以较为直观的理解这些内容，但是总会有一些课本上没有出现的内容也是需要学生掌握的，在这种情况下，老师可以借助一些工具来展示，同时也可以让学生自己去感受这些内容，在感受的过程中，老师可以给学生描绘一副画面，让学生能够更好的理解。在学生理解画面的时候，可以不断的增强他们的创造力，因为有一些画面需要学生自己去完善，毕竟老师描绘的不一定是学生自己能够完全感受到的，如果他们想要理解，必须加上一些自己的特色，长此以往下去，学生的创造能力会越来越强。小学美术课堂可以培养学生的创造力，创造力可以让他们在学习其他学科的时候拥有更多的优势，以此来让学生可以更加全面的发展自己。
四、为学生创设合适的环境
由于学生年龄比较小，在进行美术课的时候，他们总会受到一些环境的影响，所以老师需要为学生创设一个比较合适的教学环境，让学生能够在适宜的环境中学习美术知识，进而掌握更多的美术技能。在创设环境的时候，老师可以借助多媒体技术，使用多媒体技术讲课，再加上多媒体技术有很多学生感兴趣的操作，可以有效的集中学生的注意力。当然，在上课之前，老师需要将本节课讲解的内容进行总结，并且确定自己需要创设的情景，这样才可以在课堂上更快的创设出合适的教学情景，让学生能够更好的融入到美术课堂中，让小学阶段的学生能够逐渐地感受到美术带给自己的好处，进而可以更加积极主动的参与到美术知识的学习中。
五、结束语
总之，小学美术课程能够让学生更好的面向社会，也可以让他们更好的学习其他学科，所以，老师需要将采取一些比较适合学生的方法，同时也要结合新课程改革的内容，以此来更加正确的在课堂上开展美术教学。
【关键词】小学美术 美术教学 意义
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.081
小学是学生刚刚开始接受教育的一个阶段，正处于启蒙阶段，这个时期的学生对要学习的内容都比较好奇，所以在课堂上很多学生会非常专注的听老师的讲解。但是总会有一些特殊情况，这些情况在干扰着学生美术知识的学习，所以老师需要合理的开展美术教学，尽可能地让学生体会到美术教学的意义，以此来培养学生的美术才能。现在新课程改革的内容在不断的普及，老师也已经在逐渐的将新课程改革的内容加入到美术教学中，让学生能够紧随时代的步伐。毕竟美术是一门艺术类学科，很多思想是比较前卫的，而新课程改革的思想正好符合这一点，所以老师需要完整的将新课程改革的内容与美术知识结合在一起，充分发挥美术教学的意义。
一、着重培养学生的审美情趣
美术有许多需要学生观赏的内容，如果学生没有一定的审美能力，那他们即便是观看这些作品，也只是简单的看一下，根本不能体会到作品的内涵，一旦发生这种情况，美术课对学生而言基本没有太大的作用。因此，在刚刚接触美术课的时候，老师就要先培养学生的审美情趣，让学生具备一定的审美能力，而且在以后的课堂上，老师也要多多少少的涉及到一些培养学生审美情趣的方法，让学生的审美能力能够不断的增长。现在新课程改革的内容已经被老师熟知，所以在培养学生审美情趣的时候，老师可以将改革内容加入到课堂中，让学生能够紧随时代的脚步。同时也可以顺应学生的思想，毕竟现在科技水平发展得非常迅速，家家户户都已经配备了电脑，甚至还有更多的高科技产品，学生完全可以在家中通过网络观看许多美术作品，涉及到很多美术思想。在这种情况下，如果老师一直采取传统的教学方法教授学生美术知识，让学生采取比较死板的方式学习，虽然学生通过这种方式学习了很多美术知识，但是真正理解的却很少。
正因为如此，小学阶段开设美术课堂并且结合新课程改革的内容可以更好的培养学生的审美情趣，让他们的审美能力能够得到非常大的提升，为学生以后的学习打下了非常坚实的基础，所以美术教学对于小学生而言是非常有必要的，同時也是学生学习的基础。不仅如此，由于美术课的特殊性，有很多知识是需要学生去感受大自然，到外界去观看更多美好的景色，在老师的讲解下，学生能够更好的观赏这些景色，以此来培养学生的审美情趣，同时也可以让学生更好的接触大自然，逐渐地感受到大自然的美好。
二、提升实际动手能力
自从中国开始实施改革开放的伟大决策，中国的国际地位在不断的提升，经济水平也在不断的进步，人们的生活水平得到了很大的提高。正因为如此，每家每户都拥有了一定的经济能力，虽然这样可以让人们的生活质量得到极大的提升，但是却让人们变得越来越懒惰，基本没有实际动手能力，这种现象尤其体现在学生身上，很多学生连扫地都不会，而且他们根本没有动手的意识，长此以往下去，学生的生活必将会受到很大的影响。正因为如此，美术这门课对学生而言有些非常积极的作用，美术教学可以提升学生的动手能力，让学生能够在课堂上拥有更多实践的机会。
小学阶段的美术课上有许多需要学生实践的内容，而且是让学生自己动手实践，这是学生在其他学科中无法进行的，不过由于学生的自身原因，在进行动手实践时，老师需要结合新课程改革的内容，尽可能的符合学生的实践情况，以此来满足学生的要求，让学生能够更好的获得动手操作的能力。不仅如此，老师在进行美术教学的时候，通过一些让学生自己动手进行的内容可以让学生带动整个身体的发展，让他们能够获得更强的感悟能力，以此来让他们拥有更加全面的发展。
三、培养学生的创造力
随着学生年龄的增长，各方面的能力也在不断的增强，虽然现阶段的学生创造能力以及想象能力已经达到了一定的标准，但是他们学习的内容也在不断的变化，难度在提升，所以依旧有很多学生的创造力不符合标准，根本无法理解一些比较抽象的内容，这对他们来说是有很大坏处的，他们根本不能准确的理解学习的内容。但是小学美术课堂可以培养学生的创造力，让学生能够在美术知识的学习中不断拥有更好的创造力，以此来更好的学习其他学科，为其他科目的学习做好充足的准备工作。虽然美术课有课本，老师会按照课本上的内容讲解，而且一般课本上都会配备图片，这样学生可以较为直观的理解这些内容，但是总会有一些课本上没有出现的内容也是需要学生掌握的，在这种情况下，老师可以借助一些工具来展示，同时也可以让学生自己去感受这些内容，在感受的过程中，老师可以给学生描绘一副画面，让学生能够更好的理解。在学生理解画面的时候，可以不断的增强他们的创造力，因为有一些画面需要学生自己去完善，毕竟老师描绘的不一定是学生自己能够完全感受到的，如果他们想要理解，必须加上一些自己的特色，长此以往下去，学生的创造能力会越来越强。小学美术课堂可以培养学生的创造力，创造力可以让他们在学习其他学科的时候拥有更多的优势，以此来让学生可以更加全面的发展自己。
四、为学生创设合适的环境
由于学生年龄比较小，在进行美术课的时候，他们总会受到一些环境的影响，所以老师需要为学生创设一个比较合适的教学环境，让学生能够在适宜的环境中学习美术知识，进而掌握更多的美术技能。在创设环境的时候，老师可以借助多媒体技术，使用多媒体技术讲课，再加上多媒体技术有很多学生感兴趣的操作，可以有效的集中学生的注意力。当然，在上课之前，老师需要将本节课讲解的内容进行总结，并且确定自己需要创设的情景，这样才可以在课堂上更快的创设出合适的教学情景，让学生能够更好的融入到美术课堂中，让小学阶段的学生能够逐渐地感受到美术带给自己的好处，进而可以更加积极主动的参与到美术知识的学习中。
五、结束语
总之，小学美术课程能够让学生更好的面向社会，也可以让他们更好的学习其他学科，所以，老师需要将采取一些比较适合学生的方法，同时也要结合新课程改革的内容，以此来更加正确的在课堂上开展美术教学。