【摘 要】
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在生物学科课堂学习过程中，因为初中生还不具备较强的逻辑思维能力，因此在全面建立生物知识结构时往往存在一定难度，对整体复习效果造成影响。基于此，将思维导图模式有效应用于初中生物复习教学中，既能起到知识巩固的作用，也能降低复习的难度，让学生积极主动地参与到复习活动中，让生物知识结构更加完整，同时对于发展学生的思维能力也起到积极作用。本文首先分析思维导图实际应用方式和应用优势，然后针对初中生物复习教学中
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在生物学科课堂学习过程中，因为初中生还不具备较强的逻辑思维能力，因此在全面建立生物知识结构时往往存在一定难度，对整体复习效果造成影响。基于此，将思维导图模式有效应用于初中生物复习教学中，既能起到知识巩固的作用，也能降低复习的难度，让学生积极主动地参与到复习活动中，让生物知识结构更加完整，同时对于发展学生的思维能力也起到积极作用。本文首先分析思维导图实际应用方式和应用优势，然后针对初中生物复习教学中应用思维导图的具体策略展开分析，以供参考。
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亚洲特有喙凤蝶属Teinopalpus仅记录有金斑喙凤蝶T.aureus、金带喙凤蝶T.imperialis两姊妹种,都是典型山地蝶种,它们生境要求特殊,野外罕见,保护、研究价值高。例如,金斑喙凤蝶被称为世界“三奇凤蝶”之一,两姊妹种均较早（1985年）被列入IUCN保护物种红色名录,也都被列入中国重点保护野生动物名录（一级或二级）。两姊妹种源自同一祖系,已被形态、分子方面证据证实,但关于两者种间
随着巡视巡察工作的进一步深入,县级巡察的重要性日益凸显。作为巡视巡察的最后“一公里”,只有县级巡察扎实推进,整个巡视巡察才会收到上下一盘棋的效果。解决县级巡察干部激励问题,加强县级巡察干部激励机制建设,为提高县级巡察干部的积极性、凝聚力和战斗力提供了重要思路,为高标准完成巡视巡察全覆盖任务提供有益参考,为进一步完善基层干部激励机制建设更是提供了有效经验。论文在综合回顾及梳理国内外相关研究的基础上,
教学最重要的任务是教学生思维,教学生思维可以实现让学生高效学习、快乐学习的目的。笔者团队是以教学习策略的形式进行思维教学的。学习策略有不同的分类,如通用学习策略、学科学习策略,降低外在认知负荷的学习策略、降低内在认知负荷的学习策略、提高相关认知负荷的学习策略。教师要注意消除或避免学生出现策略的利用性缺陷。有关学习策略的生成是有意识的还是无意识的,是渐进的还是突变的,学界未达成共识。学习策略掌握的特
新冠肺炎疫情防控期间，公众主要依靠媒介获取疫情相关信息，而疫情严重程度不同的地区，公众的信息获取、心理焦虑情况也存在着差异。本文采用问卷调查法收集数据，通过Kmeans聚类方法将34省区按照疫情严重程度分为五组，分别考察五类地区公众的信息接触、风险认知、焦虑情绪差异。研究发现，疫情越严重的地区，公众使用手机时间越长；比起微博，湖北地区更常使用微信。湖北地区主动搜集信息的积极性较其他地区更低；疫情最
清初的“历法之争”被以往的中国科学史描述为一次西方先进天文学对中国落后天文学的辉煌胜利，然而这种辉格史式的断言是远离“历史真相”的。这次历法之争实际上是各方利益集团借助知识与修辞的结合以达到权力目的的复杂事件，根本就不是一次纯粹的科学事件。西方传教士、中国儒家保守人士、回回科天文学家、皇帝在这场斗争中都有着自己的利益诉求。最后，知识、修辞、权力以及各种偶然性因素的搅缠突现出一个谁也没有料想到的结局
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合成生物是一种新型的技术人工物，具有诸多不同于其他技术人工物的独有特征。从现有技术人工物理论视角看，合成生物在功能方面体现出诸多其不能做出完善解释的“反常”事实。合成生物的功能既源自人工设计意向，也来自生命的内在目的；合成生物的功能不是形成于人工制作过程，而是形成于生命的自创生过程；合成生物的功能依托的不是物理结构，而是生理结构；合成生物的功能发挥不完全受控于使用规划，而是具有一定的自主性。合成生
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