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中班幼儿相比小班幼儿,已经具备了一定的自主游戏能力.本文针对中班幼儿自主游戏中教师介入指导策略进行分析,提出要发挥幼儿的主体性,促进幼儿的交流,同时多种指导策略并行,旨在提高中班幼儿自主游戏的水平与效果.
中班幼儿自主游戏中教师介入指导策略研究
【摘 要】
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中班幼儿相比小班幼儿,已经具备了一定的自主游戏能力.本文针对中班幼儿自主游戏中教师介入指导策略进行分析,提出要发挥幼儿的主体性,促进幼儿的交流,同时多种指导策略并行,
【机 构】
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江苏省昆山市实验幼儿园澞和苑分园
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年7期
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