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摘 要：初中能够很好的培养学生的身心健康发展，学校对于体育课的要求也越来越严格，对于素质考核的内容也越来越齐全，初中体育的发展在得到不断的改变，初体育教学能够有效的发展需要教师掌握有效的教学手段，来激发学生的运动热情，使得体育课能够发挥出它的作用来。随着生活条件的变好，人们的身体素质也越来越差了，需要从小培养学生热爱锻炼的习惯，保持良好的身心健康。
关键词：初中体育教学；教学现状；学生；体育锻炼
初中体育的发展能够使得学生的身心健康向上的发展，还能够锻炼学生的身体素质，根据现在初中体育的发展，采取有效的教学手段，使得体育教学的内容不断的丰富，增加学生的运动项目，使得学生能够很好的参与到体育锻炼中来，不仅能够缓解学生学习的疲劳，还能够使得学生的身体得到锻炼，使得学生能够很好的上好体育课，使得初中体育能够更好的向前发展。
1、对初中体育教学现状的调查与认识
为了能够更好的进行体育教学，首先要对初中体育的现状进行了解，有目的的进行教学，根据学生身体发育的情况以及所处的年级安排不同的课程，能够使得学生更好的跟上课上的节奏，不仅能够得到适量的运动，还能使得学生喜欢上体育，愿意主动的活动起来，对于教师安排的任务能够积极的进行。现如今的体育发展情况并不是那么好，学生学习任务比较重，学校安排的活动时间比较少，而且回到家之后就发懒，家长也没有起到很好的监督作用，这就造成了学生的懒惰，不喜欢动。以至于学生也不愿意去上体育课，在体育课上就是站着说话。
学生对于体育课的兴趣不高，这就使得学生很不愿意去做运动，在体育课上也不积极的配合教师，教师让跑步就叫苦连天，通过体侧就能够发现学生的身体素质是非常差的，而且教师的上课内容讲完之后就立马找个地方坐下，也不做课外运动，没有教师的督促，学生就不会主动的进行运动。这样下来，学生的体育方面的特长很难被别人发现，这就会使得学生的长处得不到很好的发挥，积极的锻炼能够使人保持一个愉快的身心，还能活跃学生的思维，使得学生能够更加的积极向上。
学生对体育课的兴趣下降，教师也有一部分原因，教师的教学手段落后，教学观念没有得到及时的更新，使得教师不能够与学生进行很好的互动，在体育课上教师就是对学生进行安排，让学生做这个做那个，这就使得学生的主动性大大下降。教师的教学方式单一，课堂的氛围也就比较枯燥，教师的专业知识水平还不够高，不能打开学生的思路，这就使得学生看不到体育课的好处，对于运动也是畏畏缩缩，教师也没有很好的对学生的状况进行了解，不知道学生的兴趣所在。
2、案例教学法
案例教学法运用到初中体育教学中有了很大的成效，案例教学法能够提升学生对体育的兴趣，增强学生的践行度，教师对学生进行一些案例的讲解与分析，使得学生能够深深的受到触动，找到自己在体育方面发展的优势，以鲜明的例子来激发学生的兴趣。对于一些动作要领，教师可以进行动作的分解，通过观看视频教程来使得学生能够更加清楚的了解。比如在投掷铅球这项运动上，教师可以先进行动作的示范，对投掷的动作进行分解，一步步的教学生，然后在指导学生的动作规范度，对于相关知识的了解，教师可以给学生进行一些相关案例的分析，找出这项运动的技巧，还可以带领学生观看一些相关的比赛视频，增加学生对这项运动专业知识的了解程度，还可以以身边发生的事情做例子，对学生进行教学，这样能够增加学生的专业素养，使得学生能够更加对这项运动感兴趣。
3、自由教学法
对于初中体育的教学，初中阶段正是学生长身体的重要时期，而且这一阶段学生的身体素养也是最好的，培养学生的体育爱好，能够激发学生的体育特长。一般我们上体育课的时候，教师的讲解时间是比较短的，离下课还有一段时间是学生们的自由活动时间，在这段时间里，很多学生就选择坐着或者聚群说话，一来养成了学生们的懒惰心理，二来也将这段时间浪费掉了。所以，教师要合理的安排学生掌握自己的自由时间，可以借来一些体育器材来让学生自由的进行选择，选择自己喜欢的体育运动来进行，这样学生就动了起来。教师还可以举行一些集体的体育游戏活动，比如进行抡大绳的活动，這样不仅能够团结集体，还可以使得学生得以很好的放松，也得到了锻炼。
4、发挥多媒体优势，培养和激发学生的兴趣
现如今的教学手段也不断的得到发展，多媒体教学已经普遍进行学生学习的课堂，利用好多媒体，能够很好的激发学生的兴趣。对于体育教学，一是对理论知识的了解，二是进行实际的运动锻炼，这两者能够很好的结合在一起，才能够很好的提升学生的体育素养，多媒体教学方便了教学的课堂，开拓了学习的渠道，只要在网上进行搜索就能够找到自己想要的内容，对于体育课堂的教学，教师可以安排学生观看一些体育比赛，来激发学生的学习热情，利用多媒体教学，不仅能够直观形象的对体育动作进行细致的学习，还可以了解到更多的体育知识，激发学生的学习兴趣，对于一些有难度的动作，学生也可以通过面对面教学来进行学生，这样能够使得学生更好的学习体育，激发学生学习的主动性，学生主动的进行一些户外活动，放松了学生的身心，锻炼了身体。
5、端正思想认识，明确初中体育教学对学生身心健康的重要性
体育课堂的开设就是为了使得学生能够进行劳逸结合，这样才能使得学生身心更加健康的发展。无论对于教师还是对于学生都要端正思想认识，清楚的了解到体育锻炼对我们的影响和重要性，体育锻炼不仅是活动了我们的身体，还活动了我们的大脑，健康的身心是来源于体育锻炼，我们只有一个好的身体才能够更好的向前发展。教师在进行教学时，要明确自己的目标，激发学生的兴趣，提高学生的体育素养，在初中体育的发展中，不断的更新自己的手段，完善教学内容，丰富学生的体育运动，使得学生能够找到自己的喜好，投入到锻炼中来。
结束语
综上所述，初中体育的发展，离不开教师的正确引导，需要教师不断的完善自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，更好的带动学生进行体育运动，与学生配合好，使得学生能够更好的参与到活动中来。教师要不断的完善自身的专业素养，及时的额更新自己的思想，受益于学生。
参考文献：
[1]吴胜.浅谈初级中学体育教学中的问题及策略.魅力中国（下），2011，（04）.
[2]蒋颖.新课改下初级中学体育教学研究.素质教育（教师），2011，（14）.
[3]高金亮.浅谈新课标下的初中体育教学方法.新课程学习（上），2012，（02）.
（作者单位：云南省昭通市镇雄县陈贝屯九年一贯制学校）
关键词：初中体育教学；教学现状；学生；体育锻炼
初中体育的发展能够使得学生的身心健康向上的发展，还能够锻炼学生的身体素质，根据现在初中体育的发展，采取有效的教学手段，使得体育教学的内容不断的丰富，增加学生的运动项目，使得学生能够很好的参与到体育锻炼中来，不仅能够缓解学生学习的疲劳，还能够使得学生的身体得到锻炼，使得学生能够很好的上好体育课，使得初中体育能够更好的向前发展。
1、对初中体育教学现状的调查与认识
为了能够更好的进行体育教学，首先要对初中体育的现状进行了解，有目的的进行教学，根据学生身体发育的情况以及所处的年级安排不同的课程，能够使得学生更好的跟上课上的节奏，不仅能够得到适量的运动，还能使得学生喜欢上体育，愿意主动的活动起来，对于教师安排的任务能够积极的进行。现如今的体育发展情况并不是那么好，学生学习任务比较重，学校安排的活动时间比较少，而且回到家之后就发懒，家长也没有起到很好的监督作用，这就造成了学生的懒惰，不喜欢动。以至于学生也不愿意去上体育课，在体育课上就是站着说话。
学生对于体育课的兴趣不高，这就使得学生很不愿意去做运动，在体育课上也不积极的配合教师，教师让跑步就叫苦连天，通过体侧就能够发现学生的身体素质是非常差的，而且教师的上课内容讲完之后就立马找个地方坐下，也不做课外运动，没有教师的督促，学生就不会主动的进行运动。这样下来，学生的体育方面的特长很难被别人发现，这就会使得学生的长处得不到很好的发挥，积极的锻炼能够使人保持一个愉快的身心，还能活跃学生的思维，使得学生能够更加的积极向上。
学生对体育课的兴趣下降，教师也有一部分原因，教师的教学手段落后，教学观念没有得到及时的更新，使得教师不能够与学生进行很好的互动，在体育课上教师就是对学生进行安排，让学生做这个做那个，这就使得学生的主动性大大下降。教师的教学方式单一，课堂的氛围也就比较枯燥，教师的专业知识水平还不够高，不能打开学生的思路，这就使得学生看不到体育课的好处，对于运动也是畏畏缩缩，教师也没有很好的对学生的状况进行了解，不知道学生的兴趣所在。
2、案例教学法
案例教学法运用到初中体育教学中有了很大的成效，案例教学法能够提升学生对体育的兴趣，增强学生的践行度，教师对学生进行一些案例的讲解与分析，使得学生能够深深的受到触动，找到自己在体育方面发展的优势，以鲜明的例子来激发学生的兴趣。对于一些动作要领，教师可以进行动作的分解，通过观看视频教程来使得学生能够更加清楚的了解。比如在投掷铅球这项运动上，教师可以先进行动作的示范，对投掷的动作进行分解，一步步的教学生，然后在指导学生的动作规范度，对于相关知识的了解，教师可以给学生进行一些相关案例的分析，找出这项运动的技巧，还可以带领学生观看一些相关的比赛视频，增加学生对这项运动专业知识的了解程度，还可以以身边发生的事情做例子，对学生进行教学，这样能够增加学生的专业素养，使得学生能够更加对这项运动感兴趣。
3、自由教学法
对于初中体育的教学，初中阶段正是学生长身体的重要时期，而且这一阶段学生的身体素养也是最好的，培养学生的体育爱好，能够激发学生的体育特长。一般我们上体育课的时候，教师的讲解时间是比较短的，离下课还有一段时间是学生们的自由活动时间，在这段时间里，很多学生就选择坐着或者聚群说话，一来养成了学生们的懒惰心理，二来也将这段时间浪费掉了。所以，教师要合理的安排学生掌握自己的自由时间，可以借来一些体育器材来让学生自由的进行选择，选择自己喜欢的体育运动来进行，这样学生就动了起来。教师还可以举行一些集体的体育游戏活动，比如进行抡大绳的活动，這样不仅能够团结集体，还可以使得学生得以很好的放松，也得到了锻炼。
4、发挥多媒体优势，培养和激发学生的兴趣
现如今的教学手段也不断的得到发展，多媒体教学已经普遍进行学生学习的课堂，利用好多媒体，能够很好的激发学生的兴趣。对于体育教学，一是对理论知识的了解，二是进行实际的运动锻炼，这两者能够很好的结合在一起，才能够很好的提升学生的体育素养，多媒体教学方便了教学的课堂，开拓了学习的渠道，只要在网上进行搜索就能够找到自己想要的内容，对于体育课堂的教学，教师可以安排学生观看一些体育比赛，来激发学生的学习热情，利用多媒体教学，不仅能够直观形象的对体育动作进行细致的学习，还可以了解到更多的体育知识，激发学生的学习兴趣，对于一些有难度的动作，学生也可以通过面对面教学来进行学生，这样能够使得学生更好的学习体育，激发学生学习的主动性，学生主动的进行一些户外活动，放松了学生的身心，锻炼了身体。
5、端正思想认识，明确初中体育教学对学生身心健康的重要性
体育课堂的开设就是为了使得学生能够进行劳逸结合，这样才能使得学生身心更加健康的发展。无论对于教师还是对于学生都要端正思想认识，清楚的了解到体育锻炼对我们的影响和重要性，体育锻炼不仅是活动了我们的身体，还活动了我们的大脑，健康的身心是来源于体育锻炼，我们只有一个好的身体才能够更好的向前发展。教师在进行教学时，要明确自己的目标，激发学生的兴趣，提高学生的体育素养，在初中体育的发展中，不断的更新自己的手段，完善教学内容，丰富学生的体育运动，使得学生能够找到自己的喜好，投入到锻炼中来。
结束语
综上所述，初中体育的发展，离不开教师的正确引导，需要教师不断的完善自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，更好的带动学生进行体育运动，与学生配合好，使得学生能够更好的参与到活动中来。教师要不断的完善自身的专业素养，及时的额更新自己的思想，受益于学生。
参考文献：
[1]吴胜.浅谈初级中学体育教学中的问题及策略.魅力中国（下），2011，（04）.
[2]蒋颖.新课改下初级中学体育教学研究.素质教育（教师），2011，（14）.
[3]高金亮.浅谈新课标下的初中体育教学方法.新课程学习（上），2012，（02）.
（作者单位：云南省昭通市镇雄县陈贝屯九年一贯制学校）