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深度思维是学生应当具备的一种学习能力,通过案例论述了自主学习型课堂建设引领学生深度思维的具体策略。教师应当精巧地设计自主学习任务,指导学生学习深度思维的方法,拓展课外自主学习型活动。
以自主学习引领学生深度思维——以语文学科为例
【摘 要】
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深度思维是学生应当具备的一种学习能力,通过案例论述了自主学习型课堂建设引领学生深度思维的具体策略。教师应当精巧地设计自主学习任务,指导学生学习深度思维的方法,拓展
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘实验中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年03期
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