【摘 要】
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近年来,随着课程改革的深入,高中教师开始淘汰、转变和发展一些教学技能.从研究青年教师教学技能发展的视角,笔者所在课题组选定云南省16个地区的500名高中教师作为研究对象,
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近年来,随着课程改革的深入,高中教师开始淘汰、转变和发展一些教学技能.从研究青年教师教学技能发展的视角,笔者所在课题组选定云南省16个地区的500名高中教师作为研究对象,通过实践经验、文献阅读和访谈收集一线教师的教学技能,并对这些教学技能进行综合、筛选,最终确定25项作为此次研究内容.课题组利用SPSS软件对这25项课堂教学技能进行分析得出:提问、情境创设与开发、引导深度学习、课堂组织、启发是当代中学课堂教学中最重要的五项教学技能.课题组对比同期开展的另一项针对正高级教师教学技能的问卷调查报告中所获得的正高级教师教学技能的使用频度,发现青年教师亟待提高引导深度学习和课堂组织两项重要教学技能.
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