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数学课程是五年制高等职业教育的一门主要文化基础课程,针对目前五年制高职数学课堂出现的课堂效率低下的现状,分析影响课堂教学有效性的因素主要有学科地位、教学内容、学生、教师、课堂环境等,通过因素分析探究其对策,力图实现有效数学课堂。
影响五年制高职数学课堂教学有效性的因素分析及对策研究
【摘 要】
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数学课程是五年制高等职业教育的一门主要文化基础课程,针对目前五年制高职数学课堂出现的课堂效率低下的现状,分析影响课堂教学有效性的因素主要有学科地位、教学内容、学生
【机 构】
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江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划立项课题“五年制高职有效数学课堂教学的策略研究”(项目编号:16000Z115)
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