那天我和妈妈一起去黔灵山公园，参观大熊猫。
　　好不容易到了公园，我发现门口黑压压的一片，挤满了人。怎么办哪，这么多人，我怎么才能赶紧看到我想见的大熊猫呢？忽然我看到前面一个比我小的男孩儿，他在大人之间的缝隙中自由地鉆来钻去。有了，我拍了一下脑门儿，向这个小男孩儿“学习”。我半蹲着，很轻松地从大人之间的腿缝中钻进去，哈哈，我终于先看到了大熊猫。
　　黔灵山公园一共有两只大熊猫。我看到其中一只大熊猫正在悠闲地吃着竹子，另一只在水池里玩水，圆圆的脑袋，眼睛四周黑黑的，就像长着“黑眼圈”。它们身上黑白分明，肚子是白色的，像个大皮球。它们的腿又短又粗，很结实，走起路来一扭一扭的，很可爱。
　　吃竹子的大熊猫用它那胖乎乎的前爪灵巧地把竹子剥开，然后慢慢地把竹心放进嘴里，发出“吧唧、吧唧”的声音，吃得津津有味。另一只大熊猫悠闲地在水池里玩，可能是天太热了，它躺在水池里一动不动。不知什么东西飞到它的肚子上，这只大熊猫伸出手挠了挠肚皮，然后又揉了揉自己的大白肚子。好像这样的玩法不够刺激，大熊猫用前爪捧起水，漾在肚子上，看着水顺着肚皮回到水中。瞧它一副憨态可掬的样子，真像一个胖小孩儿。
　　我突然想起刚进公园时看到牌子上对大熊猫的介绍，说大熊猫是国家一级保护动物，它们非常珍贵，看到黔灵山公园这两只可爱的大熊猫，我想我们都应该爱护动物，千万不要去做伤害它们的事。
　　写作技巧点拨
　　这篇文章写出了小作者对大熊猫的喜爱之情，语言自然流畅，表达充满真情，读来颇具清新味道，值得大家学习：
　　1.学会简洁开头，把作文目的和要求在文章的第一段里清晰地表达出来，为后面做一个简要的概括。
　　2.语言讲究朴实、自然。近乎“口语”的文字表达，可以拉近作者与读者之间的距离。
　　3.升华主题。从对事物最基本的描述中提炼出更深一层次的意义。