【摘 要】
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<正>学具是辅助学习的工具。心理学研究表明:小学阶段的儿童好奇心强,对什么事都感兴趣,必须摸一摸、试一试、玩一玩,方能满足。我们不妨利用学生的这一心理特征,在新知教学
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<正>学具是辅助学习的工具。心理学研究表明:小学阶段的儿童好奇心强,对什么事都感兴趣,必须摸一摸、试一试、玩一玩,方能满足。我们不妨利用学生的这一心理特征,在新知教学中运用学具,让学生在"把玩"学具的过程中探索新知,达成事半功倍的效果。小学生常用的计数学具是小棒,在教学"20以内进位加法"时,为了让小学生直观地理解进位加法的计算方法,我在选择学具上也思考了一番。小棒虽好,但是10根捆一捆的过程操作起来有些麻烦,而小圆片配上十字格,操作起来容易,也让学生容易形成"凑十"的思想。我在教学"20以内进位加法"时,多次让学生操作小圆片,取得了理想的效果。
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