【摘 要】
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本文分析了在汽车制造产业智能转型升级背景下专业人才培养的职业岗位面向、人才培养规格、课程体系要求三方面的变化趋势,并指出汽车制造类专业人才培养存在对职业教育认识不足、知识技能更新滞后、实训生产场所脱节、创新能力培养欠缺、教师“双师”能力不足方面的问题,最后从专业认同感、人才培养方案、课程体系、实习实训条件、师资队伍建设方面提出提升汽车制造类专业人才培养质量的对策。
【基金项目】
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2020年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“湖南‘智’造转型背景下汽车制造领域‘智造工匠’型人才培养机制与路径的研究”（编号:XSP20YBC016）；
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本文分析了在汽车制造产业智能转型升级背景下专业人才培养的职业岗位面向、人才培养规格、课程体系要求三方面的变化趋势,并指出汽车制造类专业人才培养存在对职业教育认识不足、知识技能更新滞后、实训生产场所脱节、创新能力培养欠缺、教师“双师”能力不足方面的问题,最后从专业认同感、人才培养方案、课程体系、实习实训条件、师资队伍建设方面提出提升汽车制造类专业人才培养质量的对策。
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