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课堂教学质量评估工作能否顺利进行受多种因素的制约.评估指标体系制订的科学性、可操作性、客观性和独立性是评估工作具有高信度、高效度的前提;排除评估过程中主客体的干扰因素是评估工作顺利进行的重要环节;确立评估形式及其所占比重是评估工作的难点之一.
对课堂教学质量评估的思考
【摘 要】
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课堂教学质量评估工作能否顺利进行受多种因素的制约.评估指标体系制订的科学性、可操作性、客观性和独立性是评估工作具有高信度、高效度的前提;排除评估过程中主客体的干扰
【机 构】
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肇庆学院教育系
【出 处】
：
肇庆学院学报
【发表日期】
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2002年1期
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