零设计:给世界一份情感

来源 :商学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dakeke
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我们已经在东京、佛罗伦萨、圣保罗、斯德哥尔摩等等城市听到一个共同的声音:“我们想在设计质量上竞争。”这是所有走过依靠廉价制造品竞争之路的国家不约而同的方向。如今,这也是中国的选择。因此我们在2010年的最后一期“独家”栏目中依然选择了“设计”这一主题。对设计的可持续性最好的诠释是,无论人类怎样改变世界,后辈依然可以看到他们祖辈出生时的环境原貌。 We’ve heard a common voice in cities like Tokyo, Florence, Sao Paulo, Stockholm, and so on: “We want to compete in design quality.” This is a coincidental move by all nations that have come to the edge of competition on cheap manufactured goods. Today, this is also China’s choice. Therefore, we still select the theme of “Design” in the last issue of “Exclusive” in 2010. The best interpretation of the sustainability of the design is that no matter how humans change the world, the younger generation can still see the original appearance of their grandparents at birth.
其他文献
【摘要】英语听力是英语教学中的重要环节,正确对待听力在中学英语教学中的发展趋势,掌握听力的一般方法,克服听力训练中遇到的一系列困难,这是我们英语老师和学生们面临而且要很好解决的问题。  【关键词】英语;高中;听力;提高;方法一、听力中的困难  1.语音语言。材料中可能出现新词,新句型和新语法现象,或者由于连续、弱读、失去爆破、重音移动等而使词句发生变化。  2.内容陌生。由于不熟悉英美人的生活习惯
【摘要】数学源于生活。因此,我们在教学中必须联系生活实际例子,吸收并引进与现代生活、科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材,整理教材,重组教材内容。  【关键词】数学;小学;生活;教学;方法《数学课程标准》明确指出:“在数学教学中,必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,从而对数学产生亲切感。”然而,在农村
1999年 4月初和棉花吐絮期雨水较多 ,推迟了收获期 ,棉花的等级下降了 ,与过去的三年比较 ,差异主要表现在色度和叶级上 ,但其它主要参数还不错。棉花等级达到中级或更高的占
校园建筑又称教育建筑,它既符合建筑学的一般形式和美学规律,又适应教育所特有的规律特征,推动校园建设的不断进步并营造出一种积极的氛围,以便培养更多的创造性人才.这需要
期刊
【摘要】教师在教学中必须尊重学生个体差异,注重全体学生的全面发展,用心呵护,用爱激励,想方设法将将书本中枯燥乏味的数学知识化为生动有趣现实生活实体,努力促使学生快乐学习。  【关键词】数学;小学;农村;教学;技巧学好数学必须具有发散思维、逻辑思维、立体空间想象思维的能力。然而,在新课程改革不断深入的今天,多数农村的小学生的数学基础较差,知识面不广,反应能力较低。针对农村小学生的特点及数学教师教学难
【摘要】美国心理学家布鲁纳指出:学习最好的刺激,乃是对新学材料本身发生兴趣,兴趣可以孕育欲望,可以滋生动力。  【关键词】数学;小学;趣味;课堂;效率课堂教学是实施素质教育的主渠道,已是教育工作者的共识。怎样使小学数学课堂教学更有效,乃至高效,是数学教学中的一个重要话题。美国心理学家布鲁纳指出,学习最好的刺激乃是新学材料本身发生兴趣,兴趣可以孕育欲望,可以滋生动力。所以,教师要让课堂教学更加有效,
实验证明在迭加声场中进行细粒级(大部分小于20μm)理想矿物的浮选有助于回收率的提高。浮选产率增加的机理,认为是微泡在矿粒表面不均匀的核晶作用。 Experiments have sho
文章对退伍返校大学生这一群体的学习、政策享受、社会支持和就业等现状的分析,这一表面或者曾经的很光鲜的群体,背后却由于政府福利政策的不完善、社会和学校支持网络的欠缺
彦涵 1914年生于江苏连云港。早年就读于国立杭州艺专、鲁迅艺术文学院。先后任教于鲁迅艺术文学院、华北大学、国立杭州艺专、中央美院。 Yan Han was born in 1914 in Lia