【摘 要】
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为了深入贯彻落实党的十九大精神,办好网络教育,教育部提出“持续推动信息技术与教育深度融合”和“构建一体化的‘互联网+教育’大平台”。信息化技术与职业教育相融合,可以
【基金项目】
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2019年主持完成包头市哲学社会科学规划课题“移动技术支持的高职英语混合式教学模式研究”(2019-jc05),2019年内蒙古社会科学研究课题外语专项立项“信息化技术在高校预科英语教学中的应用研究”(19WY17)
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为了深入贯彻落实党的十九大精神,办好网络教育,教育部提出“持续推动信息技术与教育深度融合”和“构建一体化的‘互联网+教育’大平台”。信息化技术与职业教育相融合,可以推动改进教学、优化管理、推动职业教育创新性发展,深化职业教育改革。混合式教学模式则是信息技术与职业教育相融合的有效途径,也是近几年中国高等教育技术应用的发展趋势。少数民族预科教育是我国高等教育的有机组成部分。根据少数民族学生特点,采取有效措施,教学中重点提高学生文化基础知识,加强基础技能训练,使学生在德智体等方面得到进一步的发展和提高,为更好地
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