安全工作是幼儿园工作的重中之重。为了“安全”，不少幼儿园将墙壁和柱子安上软包，将桌椅橱柜的边角全部做成弧形，将剪刀、起子、钳子等尖锐物品束之高阁，撤除了秋千、攀登架等“危险”的运动器械，所有户外场地都铺上塑胶，以确保孩子摔不坏、跌不疼。为了“安全”，教师选择把孩子“圈养”在活动室以求省心省事。殊不知，过度保护弊大于利，它只会抑制孩子自我保护能力的发展，阻碍孩子的独立性、主动性、应变力和创造力的发展，而且不利于培养孩子坚韧勇敢的品格。
　　授人以鱼，不如授之以渔。幼儿园应积极开展安全教育，从小培养幼儿的安全防范意识，让他们学习安全防护技能，提高自我保护能力。结合本案例中幼儿“想去走廊上玩”的意愿，可以开展“走廊上的安全警示标记”系列活动：第一步，引导幼儿找找身边的安全警示标志，感知它们的特征和作用。第二步，引导幼儿找一找走廊上有哪些不安全因素。幼儿可能会发现，墙角、窗台有尖角，地面又硬又滑，空间狭小易磕碰，等等。找到后全班幼儿进行交流并实地确认，说一说为什么不安全以及怎样避免危险。然后讨论哪里要贴上安全警示标志，如何制作标志才能让大家都看懂。比如，对于地面又硬又滑的问题，幼儿经过讨论明白在走廊上活动容易滑倒受伤，所以，为了安全，不能在走廊上玩水，不能玩跳绳、拍球以及奔跑跳跃的游戏，等等。最后，请幼儿制作自己能看懂的安全警示标志，并布置在他们认为最需要的地方，对自己和他人起到警示作用。
　　（江苏南京 黄 玲）