【摘 要】
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日本学前教育重视以幼儿游戏、自由玩耍为中心的自然的生活节奏。日本学前教育要求通过幼儿的游戏玩耍与生活体验实现幼儿教育的基本目标。幼儿园教师的工作就是坚持儿童本位
【机 构】
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金华职业技术学院师范学院,山东师范大学外国语学院
【基金项目】
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北京市哲学社会科学规划项目“北京市高素质幼儿教师培养模式研究”(12JYB009).
论文部分内容阅读
日本学前教育重视以幼儿游戏、自由玩耍为中心的自然的生活节奏。日本学前教育要求通过幼儿的游戏玩耍与生活体验实现幼儿教育的基本目标。幼儿园教师的工作就是坚持儿童本位,从5个领域即健康、人际关系、环境、语言、表现的视角,为幼儿的游戏玩耍、日常生活创造条件和布置环境。日本学前教育5个领域内容的形成经历了一个漫长的探索过程,也是保障幼儿游戏权利的探索过程。5个领域在其幼儿教育实践以及学前教育'去小学化''幼小衔接',特别是保障幼儿游戏权利等方面发挥了重要的作用。
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