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目的：培养学生问诊、查体及临床诊断思维能力，提高医学生接诊病人能力。方法：挑选常见、典型病例编写剧本，筛选10名学生进行培训，同时联合心、肺、腹智能仿真模拟人补充病理体征，进行案例式教学。结果：超过90％的学生希望参与更多典型病例的演练，学生标准化病（Student as Standardized Patient，SSP）IK合心肺腹仿真模拟人在案例式教学中的应用可以提高医学生接诊病人的能力。结论：在诊断学和内科学应用该教学方式是可行的。