论文部分内容阅读
结合教学实践,从教材的处理,内容的安排,技能的培养,兴趣的激发以及评价体系的建立等方面对英语新大纲及新教材进行了阐述.
合理处理教材 培养学生言语能力——JEFCBook1（修订版）教学有感
【摘 要】
：
结合教学实践,从教材的处理,内容的安排,技能的培养,兴趣的激发以及评价体系的建立等方面对英语新大纲及新教材进行了阐述.
【机 构】
：
鄞县董玉娣中学
【出 处】
：
宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
：
2002年3期
其他文献
以显微镜实验教学为例，对生物实验教学中实验能力（或技能）的本质作了分析，认为实验技能或实验能力就是一种程序性知识，提出实验教学应遵循程序性知识教学的规律。
高校教师个体的培训行为受到社会宏观环境、外部学术环境、培训学校的办学基础、教师政策等外部因素调控.研究高校教师个体培训行为的外部调控因素,必然有效整合国家、学校和