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本文针对小学生中习作难的问题展开的探究,具体从"习作指导"和"习作评阅"两大方面进行阐述。突出了"习作指导"的生活化、个性化和"习作评阅"的人文性、动态性。
小学语文习作教学生活化的探究
【摘 要】
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本文针对小学生中习作难的问题展开的探究,具体从"习作指导"和"习作评阅"两大方面进行阐述。突出了"习作指导"的生活化、个性化和"习作评阅"的人文性、动态性。
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区良渚镇勾庄运河小学,
【出 处】
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新课程(教师)
【发表日期】
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2010年04期
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