【摘 要】
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目的:探讨PBL教学模式在血液内科教学查房中的应用效果.方法:随机从2011级临床医学12个班中抽取2个班随机分成PBL组(53人)和非PBL组(50人).PBL组在血液内科教学中应用PBL教学
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院血液内科 广西南宁 530021
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目的:探讨PBL教学模式在血液内科教学查房中的应用效果.方法:随机从2011级临床医学12个班中抽取2个班随机分成PBL组(53人)和非PBL组(50人).PBL组在血液内科教学中应用PBL教学模式,而非PBL组采用常规教学法.4周后进行考核并调查满意度.结果:教学查房4周后,两组考核成绩均有所提高,均较同组教学查房前的成绩具有显著性提高(P＜0.05);PBL组的考核成绩提高更明显,较非PBL组的考核成绩有显著性差异(P＜0.05).PBL组满意率为81.13％,非PBL组满意率为32％,两组有显著性差异(x2=25.38,P＜0.05).结论:PBL教学模式可提高血液内科教学质量,值得推广和应用.
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