【摘 要】
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近几年来,高等教育质量普遍下降引起教育部高度重视。课堂是教与学的主要场所。课堂教学质量是提高教育质量的决定因素。作为教学的设计者、组织者、实践者和推动者,教师是影
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近几年来,高等教育质量普遍下降引起教育部高度重视。课堂是教与学的主要场所。课堂教学质量是提高教育质量的决定因素。作为教学的设计者、组织者、实践者和推动者,教师是影响和决定教学质量的主导力量。以《美国社会与文化》课程教学为例,提出教师在教学这门艺术中如何进行创造,如何培养教学艺术创造能力,如何捕捉教学艺术创作灵感,从而提高课堂教学创意设计能力,启发学生能动性,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,做到教书育人,达到预期教学效果,实现预期教育目的。
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