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通过设置特定道德情境,对受教育者起到了道德提升作用。如何使短暂的道德提升得到保持和延效,实现从特定道德情境到现实生活的迁移,则依赖于学校内部育人的美感目标。
论特定道德情境与美感目标对道德提升的作用
【摘 要】
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通过设置特定道德情境,对受教育者起到了道德提升作用。如何使短暂的道德提升得到保持和延效,实现从特定道德情境到现实生活的迁移,则依赖于学校内部育人的美感目标。
【机 构】
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海军潜艇学院山东青岛266071
【出 处】
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山东青年政治学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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