【摘 要】
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互联网时代,多媒体技术以及“互联网+”思维在课堂教学模式上有了新的呈现。翻转课堂作为一种全新的“逆序”教学,将传统课程“课前”“课中”及“课后”主体变换,能有效利用
【机 构】
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山东农业大学,山东省教育招生考试学院
【基金项目】
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2016年山东农业大学青年科技创新基金“俄罗斯当代女作家柳德米拉·乌利茨卡娅笔下的‘圣母化女性形象’研究”(126/26173),2018年山东省传统文化占经济社会发展专项课题“‘一带一路’背景下儒家文化俄译及其传播研究”(CZ201810096).
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互联网时代,多媒体技术以及“互联网+”思维在课堂教学模式上有了新的呈现。翻转课堂作为一种全新的“逆序”教学,将传统课程“课前”“课中”及“课后”主体变换,能有效利用学生“先学”教学资料的先行条件,结合现代多媒体技术,实现知识传授。我们将翻转课堂应用于“俄罗斯文学”课程的教学过程,以“问题设置”“问题探究”和“问题解决”为模块,实现翻转课堂与传统教学模式的对接应用,让学生真正成为课堂的“主体”,有效增强学习效果。
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