思想政治课堂评价需要“三个转变”

来源 :思想政治课教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:axcom
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思想政治课课堂评价是指教师引导学生参与课堂评价、信息收集和信息交流中,使评价不仅能够提供具体的评价标准,用评价标准来衡量学生的学业表现,而且能够使用课堂评价来促进或引发学习行为,利用连续的一系列课堂评价来帮助学生完成学习任务,促进学生全面发展。有效的课堂评价既可以促进学生学习,也可以促进 Ideological and political class classroom assessment refers to the teacher to guide students in classroom evaluation, information collection and exchange of information, so that evaluation can not only provide specific evaluation criteria, evaluation criteria to measure the academic performance of students, and can use classroom evaluation to promote or trigger Learning behavior, using a series of continuous classroom evaluation to help students complete their learning tasks, and promote the all-round development of students. Effective classroom evaluation can not only promote students’ learning, but also promote
其他文献
【摘要】 每个人都在过程与结果这个问题上迷失过自我。很多人在很多事上做著过程与结果间的抉择,有些人偏重结果所以会不择手段,有些人却偏重过程,所以会随心所欲。过程是结果的前提,结果是过程的延续。二者无轻无重,相辅相成。  【关键词】 哲学 过程 结果 教学  【中图分类号】 G42 【文献标识码】A 【文章编号】 1006-5962(2013)01(a)-0254-01  从事教育工作以来,我一直在
知识梳理  1.声音的产生和传播  (1)声音的产生  声音是由物体的振动产生的.很多生活中的事例可以证明这一点.例如,敲响的锣面,你用手去摸一摸,会有“发麻”的感觉;尺子发出“嗡嗡”的声音时,能明显地看出尺子在振动.  (2)声音的传播  固体、气体、液体都可以传播声音.气体、液体、固体都是传播声音的媒介,我们称之为介质.声音产生后,可以以一切气体、液体、固体作为介质传播到接收处.  (3)真空