【摘 要】
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＜正＞【教材分析】《雾在哪里》是统编新教材二年级上册第七组的一篇阅读课文。作为一篇充满童真童趣的科普性童话,它围绕"雾在哪里"这个主问题先后写了雾来到海上、岸边、城市上空等地方以及带来的变化,加之最后雾把自己藏了起来这一令人忍俊不禁的结尾,规范且不失趣味地将雾的淘气和顽皮凸显得淋漓尽致。全文富有特色的言语形式,更是有利于学生进行高效的言语积累和运
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＜正＞【教材分析】《雾在哪里》是统编新教材二年级上册第七组的一篇阅读课文。作为一篇充满童真童趣的科普性童话,它围绕"雾在哪里"这个主问题先后写了雾来到海上、岸边、城市上空等地方以及带来的变化,加之最后雾把自己藏了起来这一令人忍俊不禁的结尾,规范且不失趣味地将雾的淘气和顽皮凸显得淋漓尽致。全文富有特色的言语形式,更是有利于学生进行高效的言语积累和运
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钱谦益、柳如是的诗歌唱和与书画题咏，不仅践行了抒写“性情之真”的诗学观，而且体现了诗书画三位一体的文艺思想。钱谦益在画学领域主张融“灵心、粉本、学问”为一体，于书体则反对“俗书”；柳如是的书画作品书卷气甚深，带有典型的文人风格。这既表现出明清易代之际社会政治和士人心态的复杂性，更能反映文人诗歌与书画会通的发展状况，并呈现出鲜明的个性特色。
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