论文部分内容阅读
吉卫地区是苗族聚居地,孩子的母语是苗语,到学校学习是以普通话为主,本土语言的延伸性不够,学生学习词语时很难理解词义,而且地方口音影响说普通话的发音,听话时不能正确理解句子所表达的意思.针对这一情况我从一年级开始每周至少给学生说两个故事,借此提高学生对语文的兴趣.
从听故事到语文积累,农村地区阅读积累
【摘 要】
：
吉卫地区是苗族聚居地,孩子的母语是苗语,到学校学习是以普通话为主,本土语言的延伸性不够,学生学习词语时很难理解词义,而且地方口音影响说普通话的发音,听话时不能正确理解
【机 构】
：
湖南湘西州花垣县吉卫民族小学
【出 处】
：
儿童大世界：教学研究
【发表日期】
：
2016年5期
其他文献
本文利用积分上限函数(|)παf(t)dt直接证明积分中值定理,并给原函数列的一致收敛性加以证明.
为适应知识经济的要求,引进"学习型组织"的管理理念,是学校与时俱进,持续发展的保证.