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教学策略的形成既来自于教师的教学经验,又来自于教师的教学总结与反思。教师站到学生的角度去研究教材,思考如何充分发挥教材的作用,这是教学策略形成的智慧源泉之一。文章基于核心素养培育的视角,以统编教材为例,探讨有效的教学策略。
初中道德与法治教学策略再探——基于统编教材及核心素养培育的视角
【摘 要】
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教学策略的形成既来自于教师的教学经验,又来自于教师的教学总结与反思。教师站到学生的角度去研究教材,思考如何充分发挥教材的作用,这是教学策略形成的智慧源泉之一。文章
【机 构】
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江苏省江阴市敔山湾实验学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年31期
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