【摘 要】
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大单元视阈下高中历史全景式学习是基于历史长时段,聚集历史事件之间的内在逻辑,构建“点—线—面—网”联结的立体式知识架构,将历史事件和人物放到长时段和全球视野中去解读,以大局观和全局观去解构历史,以时间链、知识链、问题链和逻辑链等链式思维去解读历史。全景式学习宛若绘制历史画卷,历史事件和历史人物在特定的历史时段里都是鲜活的,蕴含内在的生命力,让历史知识“活”起来、“动”起来和“立”起来。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于高考评价体系的高中历史深度学习的目标和评价体系构建研究”(FJJKXB20-1201)研究成果之一。
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大单元视阈下高中历史全景式学习是基于历史长时段,聚集历史事件之间的内在逻辑,构建“点—线—面—网”联结的立体式知识架构,将历史事件和人物放到长时段和全球视野中去解读,以大局观和全局观去解构历史,以时间链、知识链、问题链和逻辑链等链式思维去解读历史。全景式学习宛若绘制历史画卷,历史事件和历史人物在特定的历史时段里都是鲜活的,蕴含内在的生命力,让历史知识“活”起来、“动”起来和“立”起来。
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