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受听力缺失、教育滞后、心理问题和社会环境等因素影响,听障学生在社会交往中处于一种弱歧视、强排斥状态,形成了一个相对封闭的小圈子。探索听障学生社会交往中的社会排斥生成过程与对策,有利于特殊教育学校教师更好地引导听障学生参与社会实践。
听障学生人际交往中的社会排斥生成过程与对策探究
【摘 要】
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受听力缺失、教育滞后、心理问题和社会环境等因素影响,听障学生在社会交往中处于一种弱歧视、强排斥状态,形成了一个相对封闭的小圈子。探索听障学生社会交往中的社会排斥生
【机 构】
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云南特殊教育职业学院
【出 处】
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发明与创新:职业教育
【发表日期】
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2018年10期
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