【摘 要】
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谈及治学,古人云:"学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。"新课程背景下的语文课堂,与以往最大的不同就是,特别注重培养学生的探究精神与思维能力。就阅读教学而言,课堂教学的主
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谈及治学,古人云:"学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。"新课程背景下的语文课堂,与以往最大的不同就是,特别注重培养学生的探究精神与思维能力。就阅读教学而言,课堂教学的主要任务是对文本的解读。其关键是设疑、解疑、质疑和释疑。笔者认为,其最高境界当为:在教学过程中,不断激发学生思考,于无疑处生疑,把思维引向深入,向青草更深处漫溯;培养学生自主发现问题的习惯与能力,为学生的全面发展、终身发展奠基。
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