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近两年来,一种新兴的教学模式——慕课(MOOC)备受追捧。以较早引进慕课的湖北大学知行学院为例,就大学生的学习行为进行调查分析,充分了解大学生对慕课的接受程度及学习行为与状态,提出有效帮助大学生更好地利用慕课学习资源的建议与措施。
大学生慕课学习行为分析及应对策略——以湖北大学知行学院为例
【摘 要】
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近两年来,一种新兴的教学模式——慕课(MOOC)备受追捧。以较早引进慕课的湖北大学知行学院为例,就大学生的学习行为进行调查分析,充分了解大学生对慕课的接受程度及学习行为
【机 构】
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湖北大学知行学院
【出 处】
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科技创业月刊
【发表日期】
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2015年21期
【基金项目】
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湖北大学知行学院2015年大学生科技创新项目“湖北大学知行学院本科生MOOC学习行为调查”(项目编号:DC201502)
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