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在汉语中,表示存在的句式是一种使用频率较高的句式.然而,在对韩汉语教学中,韩国学生却会产生很多偏误.这主要是由于韩、汉两种语言中表存在的句式,无论是在句式结构上、语义层面上还是在语用层面上,都存在着差异.本文将通过对比韩、汉两种语言中表存在的典型句式来分析韩国学生在学习汉语典型存在句式时产生的偏误的类型以及原因.同时也会提出一些笔者的教学建议,旨在指导今后的对韩汉语教学活动,更好地帮助学生掌握汉语常用的存在句式.