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以＂物质跨膜运输的方式＂一节为例,尝试将生物学科核心素养的四个方面渗透在课堂教学的每个环节中,并实施教学。
基于生物学核心素养的高中生物学教学——以“物质跨膜运输的方式”为例
【摘 要】
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以＂物质跨膜运输的方式＂一节为例,尝试将生物学科核心素养的四个方面渗透在课堂教学的每个环节中,并实施教学。
【机 构】
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江苏省外国语学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年6期
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